Cet article qui est le résultat d’une recherche menée dans le cadre d’un projet plus vaste, tente d’identifier les principales stratégies conversationnelles adoptées par des étudiants en économie / gestion Bulgares et Turcs, à partir d’un corpus comprenant des séances de clavardage entre ces étudiants. Définis en termes d’actes de langage ou de stratégies de coopération et de réalisation, les savoir-faire conversationnels mis en œuvre par les apprenants donnent du sens à leurs échanges et confèrent une allure naturelle à ces derniers, tout en aidant les apprenants à surmonter les déficits langagiers même en l’absence de feedback. Les séances de communication assistée par ordinateur s’avèrent ainsi un outil fiable pour vérifier le développement de l’expression orale chez les étudiants.
This article which is the result of a research conducted within the framework of a bigger project, is trying to identify the most frequent conversational strategies applied by Bulgarian and Turkish students of economics and management. The research is based on a corpus of on-line sessions between those students. Defined in terms of speech acts or of cooperation and realization strategies, those competences give sense to the conversations and offer them a natural appearance, also helping students to overcome their speech deficits, even though native feedback is absent. The conclusion is that computer-assisted communication thus proves to be a reliable tool when assessing the improvement of students’ oral communication skills.
Cuvinte-cheie:
stratégies conversationnelles, communication assistée par ordinateur, clavardage, interaction en ligne, communication interalloglotte, langue de spécialité
conversational strategies, computer-assisted communication, chat, on-line interaction, multilingual communication, language for special purposes
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