| Rezumat: | - Cette recherche porte sur la périphrase aller + infinitif en français contemporain et ses traduisants en italien. Les études les plus récentes (dont Vet, 2007) en la matière mettent en évidence une nouvelle catégorisation de la périphrase, notamment comme temps verbal à part entière (Vetters, Lière, 2009). Il est donc possible de situer aller au milieu d’un continuum temporel, entre le présent pro futuro et le futur simple flexionnel, pour signifier le futur temporel verbal en français (Silletti, sous presse). Ces études insistent également sur le fait que, au niveau sémantique, aller exprimerait un futur proche du moment de l’énonciation en termes de certitude de la part du locuteur (Provôt, Desclés, Vinzerich, 2010) plutôt qu’en termes d’immédiateté temporelle. Grâce à notre expérience d’enseignement de la traduction français - italien pour italophones nous avons remarqué que la traduction d’aller posait quelques problèmes. Selon nous, deux facteurs expliquent cette difficulté : d’une part, le manque d’une périphrase fonctionnellement proche d’aller en italien ; d’autre part, un traitement non homogène d’aller. C’est pourquoi nous analyserons d’abord la nouvelle catégorisation d’aller en français ; puis nous proposerons les exemples d’aller tirés de notre corpus. Celui-ci est constitué de quatre textes français contemporains et de leurs traduisants italiens proposés par 250 étudiants. Ensuite, nous ferons état du traitement d’aller au sein de cinq grammaires d’apprentissage du français pour italophones. Notre but consistera à évaluer les choix des étudiants en les rapportant aux co(n)textes d’occurrences d’aller. Suite à ce travail d’évaluation, nous tenterons d’exposer une nouvelle catégorisation d’aller pour les grammaires d’apprentissage du français pour italophones. Celle-ci devrait tenir compte de plusieurs paramètres et y intégrer les nouvelles pistes d’analyse de la périphrase.
- Aller + infinitive : the criteria for a new categorization of the periphrasis. This article deals with the analysis of aller + infinitive in contemporary French and aims at showing how it is translated into Italian. In particular, the most recent researches (i.e. Vet, 2007) about aller insist on a new status of this periphrasis as a verbal Tense (Vetters, Lière, 2009). Hence, it is possible to include aller in the middle of a temporal continuum, going from présent pro futuro to futur simple, so as to express the verbal future in French (Silletti, in press). In addition, it expresses a psychological proximity in terms of the speaker certainty rather than an immediate future (Provôt, Desclés, Vinzerich, 2010). Our experience of teaching translation from French into Italian at native Italian students has highlighted some problems when aller is translated into Italian. We suppose that two main reasons could explain this phenomenon: a non-homogeneous study of aller and the lack in Italian of a structure similar to aller. Consequently, we would firstly analyze the new approach of aller; secondly, we will concentrate on translations of aller proposed by 250 students. More specifically, our corpus will be composed of four French texts of 350 words. Thirdly, we would compare these translations to the analysis of aller into five grammars of French for Italian students. In this way, we will evaluate students translation choices according to the co(n)text in which aller is used. Finally, we would propose a new approach by referring to the categorizations of aller proposed by the five Italian grammars. This approach will take into account many parameters and will integrate the new analyses of aller.
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