L’article vise la didactique de l’enseignement du FLE au niveau universitaire. Il se propose de montrer les particularités du cours pratique intitulé « Explication de textes », où des textes littéraires sont analysés en vue de la rédaction d’un « commentaire littéraire ». Les aspects théoriques mettent en lumière le côté d’analyse poétique qui y intervient (maîtrise d’un certain métalangage). Prédominent les conseils pratiques adressés surtout aux étudiants, puisés dans l’expérience pratique du professeur. Sont relevées les difficultés, les erreurs à ne pas commettre et on propose des solutions, toujours justifiées et exemplifiées.
This article studies the didactic of teaching French as a foreign language at university level. Its objective is to expose the particularities of the practical course called “Text explanation”, where literary texts are analyzed for the purpose of the writing of a “literary comment”. The theoretical aspects enlighten the level of lyrics’ analysis that intercedes (mastered by a certain meta-language). Predominant are the practical advices addressed especially to the students extracted from the practical experience of the teacher. There are shown the difficulties, the mistakes to be avoided and there are suggested solutions, every situation being exemplified.
Key words:
didactique, explication de texte, plan du commentaire, figures de style, interprétation
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