Baza de date „Diacronia” (BDD)
Titlu:

Métaphore terminologique et stratégie pédagogique

Autor:
Publicația: Analele Universității din București. Limba și literatura română, LVII
p-ISSN:1220-0271
Editura:Editura Universității din Bucureşti
Locul:București
Anul:
Rezumat:Nous nous proposons dans cette communication d’apporter une réflexion et une contribution sur la métaphore en langue de spécialité qui facilite, dans une situation d’apprentissage, la transmission des connaissances, la compréhension de l’abstrait, en évoquant des liens analogiques avec ce qui est concret ou familier, ne serait-ce que parce que l’on en a fait l’expérience dans la vie de tous les jours. Dans cette optique, nous verrons comment l’enseignant, dans le domaine de la cardiologie, arrive par le recourt à une image proche de la vie courante des étudiants à leur faire comprendre le message qu’il désire faire passer. Pour ce faire, nous allons placer la « métaphore terminologique » ou de spécialité dans un contexte herméneutique qui suppose une autre façon de penser et une autre façon de voir l’objet de description. Nous devons souligner que, dans cette perspective, la métaphore opère une re-description de la réalité, l’enseignant tient à sa disposition un terme savant ou une expression métaphorique pour désigner un même objet. À partir de quelques exemples nous allons vérifier que l’outil métaphorique fonctionne comme un traducteur intralingual qui revêt essentiellement une fonction d’éclaireur. En guise de conclusion, nous essayerons d’étayer les principales potentialités et contraintes assignées à la métaphore dans une situation d’apprentissage.
Cuvinte-cheie:Métaphore de spécialité, métalinguistique, cardiologie
Limba: franceză
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0Dragoş Vlad TopalăAn Interdisciplinary Perspective on EU TerminologySCOL, III (1-2), 2302010pdf
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