La linguistique interactionniste, l’étude systématique des échanges conversationnels et des règles qui les régissent occupent une place de plus en plus importante dans l’enseignement/apprentissage des langues. L’étude des constantes rituelles de la conversation et des stratégies conversationnelles spécifiques est de nature à favoriser l’acquisition de la compétence communicative en langue étrangère. Dans le cadre d’une table ronde, une vingtaine d’étudiants roumains en formation universitaire de français langue étrangère (FLE), niveau master, qui sont en même temps des enseignants de FLE, ont présenté leurs réflexions sur le rapport entre les acquis théoriques de la linguistique interactionniste et la didactique des langues.
Cet article analyse les grands axes identifiés par les étudiants pour concilier la démarche linguistique et les urgences communicatives des apprenants roumains dans l’acquisition d’une compétence communicative en FLE.
The interactionist linguistics, the systematic study of the conversational exchanges and of the rules governing them occupy an increasingly important place in teaching/training of the languages. The study of the constant rituals of the conversation and of the specific conversational strategies is likely to support the acquisition of communicative competence in foreign language. A round table was the framework for a group of twenty Romanian students in French, enrolled in the Master French as Foreign Language (FLE) - who are also young teachers of FLE - who presented their reflections on the relationship between the theoretical assets of interactionist linguistics and the didactics of languages.
This article analyses the main axis these students identified in order to adapt linguistic approaches to the communicative needs of Romanian pupils in this process of acquisition of the communicative skills in FLE.
Cuvinte-cheie:
linguistique interactionniste, apports théoriques, pratiques de classe, compétence communicative, FLE
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