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Title:

La compétence de lecture en FLE - un défi plutôt mal relevé dans les textes officiels. Regards croisés sur les programmes d’études secondaires en Roumanie

Author:
Publication: Synergies Roumanie, 4, p. 91-101
p-ISSN:1841-8333
e-ISSN:2261-3463
Publisher:Gerflint
Place:Sylvains-les-Moulins, France
Year:
Abstract:
  • L’auteur se livre à l’examen chronologique et critique des programmes scolaires de langues vivantes étrangères pour le premier et le second cycles des études secondaires en Roumanie; une attention particulière est prêtée au domaine FLE dans l’enseignement général. Sur fond de réformes successives des curricula, partageant leurs ambitions mais cumulant souvent leurs défaillances, les concepteurs des programmes s’attachent depuis dix ans à renouveler les conduites de lecture en classe de FLE mais n’ y arrivent qu’assez médiocrement, surtout lorsqu’il est question du texte littéraire. Cela semble du au traitement méthodologique insuffisant de la compétence de lecture et à l’approche minimaliste proposée par les textes officiels. Dès lors il est urgent d’interroger les raisons de cette carence et de proposer des pistes pour un renouveau véritable des stratégies didactiques de lecture dans les lycées roumains.
  • In a cronological perspective, the author critically examines the Modern Foreign Languages curricula for the two cycles of the upper secondary education in Romania. Special attention is given to French as a foreign language (FLE) in the compulsory school. For more than ten years and in successive stages the curriculum developers have tried to renovate the reading competencies in the FLE class but managed little change. Even less success is recorded when it comes to the literary text. The special blend of ambition and failure of the curricular reform seems to be the result of both the poor methodology when dealing with the reading competence and of the minimalist approach in the official instructions. Consequently there is a need to thouroughly analyse this issue and suggest a genuine renewal for reading strategies in the Romanian highschools.
Key words:
  • politique linguistique, réaménagement des curricula, programmes scolaires pour les langues vivantes étrangères, compétence de lecture, instruments méthodologiques
  • language policy, curricular readjustment, modern foreign languages curricula, reading competence, methodological tools
Language: French
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